为激发低年级学生科创热情，打通“想法到项目”的认知堵点，4月14日晚，羲和书院“师朋共话”第四期---“科创启航·挑战杯经验分享会”在羲和书院党建驿站举行。活动特邀第十四届“挑战杯”省二等奖获得者、2023级药物制剂专业张晨宇，面向2025级新生，结合自身从“选题踩坑”到“省奖落地”的经历，拆解科创项目入门路径与实操技巧。

破冰：从“痛点感知”到“问题定义”——解锁选题底层逻辑

张晨宇以大一科创弯路切入：“第一次做‘养生药膳’项目，不懂项目书撰写和市场调研，申报书仅停留在想法层面；第二次科研立项让我掌握了项目思维，为后续参赛奠定基础。”坦诚的分享迅速拉近与新生的距离。

针对低年级选题误区，她提出“三步选题模型”——痛点识别→问题转化→维度升维。她强调，新生易陷入“宏大叙事”，要么轻视小课题，要么驾驭不了大主题，而“小题大做”更易出成果，契合挑战杯“关注现实、解决问题”的导向。好选题需满足“三可原则”：可触达、可量化、可持续，建议新生从校园、社区的高频场景中提取需求。

落地：从“单兵作战”到“最小可行性启动”——拆解孵化全流程

针对“如何将选题落地”，张晨宇给出三条低门槛路径。一是跨学科组队，需具备“创意+经管+落地”的知识互补，建议新生突破室友圈层，通过双创课程等渠道组队，并明确分工与退出机制。二是高效沟通导师，她展示自荐模板，强调需带着完整初始想法请教，避免空手提问。三是敏捷试错调研，优先开展5人深度访谈+20份小样本预调研，整理访谈稿与基础数据，借助Excel即可完成简单分析，大一学生一周可上手。

反响：从“不敢想”到“试一下”——互动升温促成长

互动环节，新生围绕“零经费调研”“队友退出”“启动时机”等问题提问，张晨宇逐一给出务实建议：经费紧张可采用线上问卷与公开数据源；提前约定团队贡献度与退出补偿；大一下学期是启动黄金期。2025级苏同学表示，此前觉得挑战杯遥不可及，听完分享才明白，省奖项目源于对身边小事的洞察。“科创不是天才的专利，而是行动者的红利。不必等‘准备好’再开始，迈出第一步，你就已经在路上了。”张晨宇的话为新生注入了科创动力。

本次分享会以实战经验为基石，打破了科创“高不可攀”的认知壁垒，将抽象的科创逻辑转化为可落地、可操作的行动指南。它不仅点燃了2025级新生的科创热情，破除了零基础的畏难心理，更搭建起“经验传承、双向成长”的科创桥梁，为书院培育科创人才、厚植科创氛围注入新动能。